Kun kuulemisia tarvitaan esiopetuksen lasten vanhemmille

Moderni suhtautuminen lapsiin on hyvin erilainensiitä, mitä hyväksyttiin sata vuotta sitten. Ennakkoluulottomassa Venäjällä lasten opettaminen alkoi aikaisintaan kahdeksan vuotta, ja tähän asti heitä pidettiin jonkinlaisena älyttömänä. Nyt he ovat aktiivisesti mukana lasten kanssa, ja vanhemmat käyvät nuorten esikoululaisten vanhempien kuulemiseen.

Nyt lapsia kehitetään varhaisesta iästä, ja esikoululaista pidetään jo sellaisena henkilönä, joka tuntee paljon ja on valmis kouluun.

Tässä tapauksessa vanhemmat usein huolehtivat: onko hän valmis? Epäilyjen poistamiseksi on järjestetty kuulemisia esikouluikäisten vanhempien vanhemmille, erityiskokeita annetaan, psykologi työskentelee päiväkodeissa. Onko tämä kaikki tarpeellinen ja mitä psykologin pitäisi tietää tällaisesta kuulemisesta?

Vanhempien esittelyssä koulun valmius on tietty tietämys, taidot ja taidot. Osittain tämä on oikein, mutta yleensä psykologit ja vanhemmat merkitsevät täysin erilaisia ​​taitoja.

Äiti näyttää olevan koululaisen helpompaaOpi, jos hän oppii lukemaan tai kirjoittamaan etukäteen. Tämä on luonnollisesti reilua, on helpompaa assimilataa tai pikemminkin toistaa kotimaassa tai päiväkodissa kulkeneita. Mutta jos samaan aikaan kotimaisessa suunnitelmassa lapsi on täysin avuttomana, niin tällaisessa koulutuksessa ei ole merkitystä.

Esiopetuksen vanhempien neuvontapidetään päivittäin lastentarhassa, jokainen psykologi sanoo, että on tarpeen kehittää itsenäisyyttä, pelata roolipelejä ja oppia vuorovaikutuksessa lasten kanssa. Mutta usein vanhemmat pysyvät täysin kuuroina näihin tietoihin.

Esikoululaisten vanhempien psykologin kuulemisetjotka ovat erityisen tärkeitä lapsen viimeisen esiopetuksen aikana. Koulu on vakava koe sekä lastentarhoille että kotimaisille lapsille. Molempien ongelmat ovat täysin erilaiset koulussa.

Lapset, jotka ovat käyneet lastentarhassa, ovat jo tottuneetmeluisaan tiimiin ja luokkiin ryhmässä. Usein he palvelevat itseään tarpeeksi hyvin: he pukeutuvat itsestään ilman ongelmia ja katsovat asioitaan. Mutta tällaiset lapset eivät aina ota vastuullista lähestymistapaa oppimisprosessiin. Päiväkodissa, kaikki luokat pidettiin vain peli lapselle ei paineta, ja hän voi aina ymmärtää, mitä on muuttunut koulussa.

Vanhempien kotona asuvat lapset ovat yleensä enemmän huolissaanlapsen koulu tulevaisuus, todennäköisemmin osallistuvat esikoululaisten vanhempien neuvontaan koulun valmisteluryhmässä tai varhaisessa kehityskeskuksessa.

Mutta lapset, jotka ovat tottuneet tekemään paljon kotona,se on yleensä riittävän helppo hallita kotitehtävien valmistelua. Koulussa ne ovat hieman vaikeampia. Melua ja hämmennystä hämmentää, mutta tähän tilanteeseen jokainen yleensä saa tarpeeksi nopeasti.

Esikoululaisten vanhempien kuulemiset ovat tärkeitäJos ei ole luottamusta lapsen hyvinvointiin koulussa. Esimerkiksi talvella syntyneet lapset voivat mennä kouluun kuusi ja puoli, ja seitsemän ja puoli vuotta. Onko lapsi valmis koulumaan psykologisesti, onko hän valmis koulutukseen? Psykologi vastaa näihin kysymyksiin. Ja vuosina sopeutumisen ja myöhemmin koko peruskoulun, on mahdollista tulla neuvontaa vanhemmille nuoremmille opiskelijoille. Tämä auttaa valitsemaan oikeat käyttäytymismallit vaikeassa tilanteessa, auttamaan lapsia osaavasti.

</ p>