Ominaisuudet 9. luokalle oppilaille: kuinka oikein koota?

Näyte piirteistä oppilasta kohden on oltavajokaisen opettajan työn arsenaali. Tämä asiakirja auttaa varmistamaan tietojen täydellisyyden ja sen esittelyn logiikan, joka on niin tärkeä nykyaikaisen opettajan ammatillisen työmäärän kannalta.

Mikä on koulun oppilaan ominaisuus?

Ominaisuus on yleistettytietoa tietystä henkilöstä, jotta hänet edustaisi häntä täysin henkilönä. Henkilö, joka pitää tämän asiakirjan kädessä, pitäisi saada valmiin "muotokuvan" ilman, että hän olisi suoraan tutustunut kuvattuun. Erityisesti luokan 9 oppilaan ominaisuuksia voidaan esittää, jos toisessa laitoksessa tehdään jatkuvia opintoja. Asiakirja auttaa tekemään päätöksen opiskelijan ilmoittautumisesta, joten hänen on annettava kattavat vastaukset useisiin tarpeellisiin kysymyksiin:

1. Henkilötiedot: Opiskelijan nimi, syntymäaika, opintojakso tässä oppilaitoksessa.
2. Terveysasema, vasta-aiheet kaikenlaiselle toiminnalle.
3. Perheen lyhyt kuvaus (koostumus, sosiaalinen asema, kasvatuksellinen vaikutus) ja lapsen elinolot (tulotaso, tarpeiden tarjonta, asumisedellytykset).
4. Menestymiset ja saavutukset koulutustoiminnassa.
5. Opiskelijan psykologiset ja pedagogiset ominaisuudet.
6. Sosiaalinen elämä, lapsen edut ja edut.

Ominaisuudet luokan 8 oppilaille (joskus9.) voi sisältää tietoja ammatillisen toiminnan etujen ja kykyjen kehittämisestä. Tämä aika on tärkein lapsen ammatillista opastusta ja päätöksentekoa varten.

Sosiaaliset tiedot opiskelijasta

Luokan 9 oppilaan tunnusmerkit kuvaavat missä sosiaalisissa olosuhteissa lapsi syntyi ja elää. Näitä ovat:

• (täysi / epätäydellinen, sosiaalisesti kestävä / kestämätön / marginaalinen);
• perherakenne (yhden lapsen / monien lasten kanssa) ja sen koostumus;
• vanhempien ominaispiirteet (ikä, ammatti, osallistuminen lapsen kasvatukseen);
• psykologinen ilmapiiri perheessä, lapsen täyden kehityksen riskitekijät (riippuvuudet, väkivalta, avioero, sairaus, sukulaisten kuolema);
• perheen aineelliset tulot (korkea / keskisuuri / matala, pysyvä / ei-pysyvä);
• elinolot (talon / huoneiston ominaisuudet, tarvittavien huonekalujen saatavuus, erillinen lapsen nukkumispaikka ja opiskelu, asuntotuotannon terveys);
• lapselle tarjotaan ruokaa, kauden vaatteita, koulu- tarvikkeita;
• oppilaan siisteys, itsetuhoisten taitojen hallinta ja etiketin alkeelliset säännöt.

Ominaisuuksien psykologinen komponentti

Luokan 9 oppilaan tunnuspiirre sisältää väistämättä psykologisia tietoja lapsesta (kognitiivisten prosessien, persoonallisuuden piirteiden kehittyminen):

• ajattelun kehityksen taso (verbaalilogiikka, abstrakti);
• huomiota (kytkentä, keskittyminen), muistia ja niiden mielivaltaisuutta;
• temperamentti (vahvuus, tasaisuus, hermostojen liikkuvuus);
• motivaatio;
• itsetunto;
• luonne (yksilölliset persoonallisuuspiirteet, jotka näkyvät käyttäytymisessä: tarkoituksenmukaisuus, viestintätaidot, päättäväisyys, hyvä tahto, suvaitsevaisuus ja muut).

Pedagogiset tiedot opiskelijasta

9-luokkaan kuuluvan oppilaan ominaisuuksiin kuuluvat tiedot oppimiseen liittyvästä koulutustoiminnasta ja pedagogisesta vaikutuksesta:

• akateeminen saavutus (keskimääräinen pallo, missä määrin oppiaine on materiaali, jossa aineet arvioidaan paremmin);
• ylimääräiset luokat, osallistuminen olympiaan, kilpailuihin, näyttelyihin jne.;
• itsenäisyys tiedon hankinnassa, itseopetus;
• suuntautuminen kognitiiviseen toimintaan;
• kurinalaisuus, suhtautuminen opettajiin;
• osallistuminen vapaaehtoistoimintaan;
• kyky suunnitella, jakaa aikaa, priorisoida.

Näyteominaisuudet oppilasta kohden

Ivanov Ivan, syntynyt vuonna 2001, tuli koulutukseen vuonna 2008. Tällä hetkellä hän viimeistelee 9-luokan.

Ivan on kasvanut koko perheelle. Äiti, Ivanova Anna Viktorovna, syntynyt 1980, on kirjanpitäjä, työskentelee rakennusyrityksessä ... (nimi). Isä, Ivanov Ivan Rakovich, syntynyt vuonna 1981, rakentaja, työskentelee samassa yrityksessä. Perhe asuu: ... (osoite) kolmessa huoneistossa. Materiaalit ja elinolot ovat tyydyttäviä. Vanhemmat kiinnittävät paljon huomiota poikansa koulutukseen, opettavat hänelle itsenäisyyttä ja vastuuta.

Koulutuksen aikana Ivan todisti itsensäahkera ja yrittäjä oppilas. Edistyminen korkealla tasolla, keskimääräinen pisteet ovat 4,5. Hän mieluummin humanitaarisen ohjauksen aloja. Joka vuosi (5. luokasta) osallistuu Venäjän kielen ja kirjallisuuden alueellisiin ja alueellisiin olympialaisiin. Hän kirjoittaa runoutta, joka julkaistiin toistuvasti paikallisessa lehdessä.

Ivan on kärsivällinen ja ystävällinentoiset. Temperamenttityypin mukaan - flegmaattinen: rauhallinen, tasapainoinen, ristiriitainen. Hän kohtelee opettajia kunnioittavasti, nauttii tiimin valtuutusta. Ivan on määrätietoinen henkilö, hänellä on suunnitelmia ammatilliseen toimintaan (hän ​​haluaa olla filologinen opettaja) ja suunnittelee itselleen toimia tämän tavoitteen saavuttamiseksi.

Sosiaalisesti hyödylliseen toimintaan, jota oppilas kunnioittaa, hän ei menetä hyväntekeväisyystapahtumia ja subbotnikia.

Fyysisesti terveellistä, ei vasta-aiheita.

Päivämäärä.

Vastuussa olevien henkilöiden allekirjoitukset.