Miksi tarvitset psykologin päiväkodissa

Esiopetuksen laitoksissa on lapsia, joilla oneri tasoilla kehitystä, terveyttä ja elämää eri perheissä. Lasten jakautuminen ryhmiin tehdään ikäperiaatteen mukaisesti ja lasten kehitysvammaisuuden huomioon ottaminen, jos päiväkodissa on korvaava oppilaitos. Päivähoidon psykologi voi auttaa järjestämään asianmukaisesti ennaltaehkäisevät, korjaavat ja kuntoutustyöt eri luokkien lapsilla.

Psykologin virka voidaan hyväksyäerikoislääkäri, jolla on psykologian tutkintotodistus. Jos harjoittelija on pedagoginen koulutus, määrä opetustuntien psykologisista ammattien saisi olla alle 1200. Psykologi päiväkodissa on oltava tieto kehitys- ja kasvatuspsykologia, Psychosomatics, epänormaali psykologian ja muut psykologiset tieteenalojen. Että hän voi tulla asiantuntija, joka tulee nostaa psykologisen kulttuurin kaikkien osallistujien pedagogista prosessia. Hänen neuvonsa opettajat ja vanhemmat voivat tehdä pedagoginen, sekä tutkimus. Sen sijaan opettajat lastentarhassa psykologi voi kehittyä ja tehdä tutkimusta käytetään psykologisia ja pedagoginen diagnostiikka, toteuttaa seurantaa tutkimuksen esikoulussa ryhmissä.

Kokeneen psykologin johdollapuutarhassa voidaan järjestää psykologisten erikoisuuksien opiskelijoiden käytäntö: koulutus, esikoulutusta. Hän voi olla myös psykologisten ja pedagogisten ohjelmien johtajia tai tekijöitä, jotka toteutetaan täydentäen tässä oppilaitoksessa toteutettua koulutusohjelmaa. Hankkeen hyväksymisen ja tutkimuksen tulosten perusteella psykologi voi puhua kaupungeissa, valtiollisissa tai kansainvälisissä konferensseissa, julkaista artikkeleita lehdissä ja julkaista metodologisia oppaita opettajille.

Psykologin työn suunnitelma päiväkodeissa tulisityöelämän osa-alueita ei vain lasten, vaan myös heidän vanhempiensa ja toimielimen opettajien kanssa. Vanhemmat voivat saada asiantuntijaneuvoja, suosituksia lapsen kehityksen korjaamiseksi ongelman alkuvaiheessa ja tutustua lasten kehityksen normeihin. Vanhempien kanssa laaditaan korjaavien töiden suunnitelma, jonka luvalla lasten psyykkinen diagnoosi toteutetaan.

Opettaja-psykologi päiväkodeissa ei vainauttaa kehittämään ohjelmia, mutta myös järjestää luokkia lasten kanssa. Satujen, runojen, kohtausten ja pelien avulla lapset voivat tutustua erilaisiin tunteisiin, oppia seuraamaan ja säätämään niitä. Ohjelman osissa voi olla aiheita lapsen ystävyydestä, perhearvosta ja lapsityön ratkaisuista. Taideterapian käyttö auttaa esikoululaisia ​​päästä eroon stressistä, rentoutua ja luoda sellaisia ​​kuvia, jotka aiheuttavat heille iloa. Hiekkalaatikon läsnäolo psykologisessa toimistossa auttaa lapsia ymmärtämään paremmin oman sisäisen maailmansa luomalla erilaisia ​​tarinan tarinoita hiekkaan. Asiantuntija kommentoi lasten toimintoja, ohjaa fantasiaa positiivisesti kehittymässä olevaan kanavaan.

Päivähoidon psykologin tulisi jatkuvasti nostaatutkintojen taso, oltava tietoisia uusista opetusta ja lasten oikeuksista. Todistaessaan tasa-arvosta toimielimen opettajien kanssa hän voi saada pätevyysluokan, jonka taso riippuu palvelusajan pituudesta, koulutuksesta ja työn tuloksesta aiempaan työhön. Pätevyystodistus tehdään joka viides vuosi pätevyyden työpaikalla, eikä sen tarkoituksena ole niin paljon arviointia kuin kannustaa asiantuntijaa säilyttämään pätevyytensä postin vaatimusten mukaisesti.