Päivähoidon projektitoiminta on uusi suunta lasten kasvatukselle.

Nykyisen yhteiskunnan kehityksen vaiheessa, milloinvaltio alkoi ymmärtää, että maan yleinen vauraus riippuu kunkin henkilön henkilökohtaisesta potentiaalista, ja keinot kasvattaa lapsia esiopetuksessa ovat merkittäviä muutoksia. Ensinnäkin mentoroitavan autoritaarisen komento-tyylin katoaminen osoittaa sen äärimmäisen tehottomuutta ja jopa haitallisuutta, koska se rajoittaa merkittävästi lapsen ajattelua ja luovia mahdollisuuksia estäen itsemääräämisoikeuden ja itsenäisen toteutumisen tulevaisuudessa. Mutta et voi vain "pudota kaiken vanhan" tarjoamatta mitään vastineeksi. Siksi johtavat opettajat ja psykologit kehittivät uudenlaisen vuorovaikutuksen menetelmän nuoremman sukupolven kanssa, nimeltään projektiaktiviteetti päiväkodissa.

Tämän lähestymistavan ainutlaatuisuus ja arvoon se, että lastentarhalla oleva projektiaktiviteetti motivoi lapsen etsimään vastauksia kiinnostuneisiin kysymyksiin, hankkimaan uutta tietoa ja taitoja tiedonvaihdon, yhteiskunnallisen sopeuttamisen ja kouluopetuksen valmisteluun. Aikuiset, jotka toimivat positiivisina johtajina, antavat vain taitavasti asiaankuuluvaa toimintaa päiväkotien suunnittelussa. "Aikuisten johtajien" ryhmään kuuluu paitsi esikoululaisten itse työntekijöitä, myös itse vanhemmat, joilla on tärkeä rooli päiväkotien toiminnassa. Näin ollen lastentarhojen ja kodin kasvatuksen välinen raja tasoitetaan. Kognitiivinen prosessi, jonka mukaan tietopakettien kasvatus ja lapsen persoonallisuus kulkevat jatkuvasti, ikään kuin itsestään ja siitä tulee lapsen tavallinen elämäntapa.

Samaan aikaan, yhdessä ehdottoman välttämättömän kanssakoulutus komponentti, hankkeen toimintaa päiväkodissa ja keskittyy yksittäisiin fysiologisista ominaisuuksista jokaisen lapsen, kunnioitan häntä itsenäisenä subjektina, ottaen huomioon niiden intressit ja kyvyt. On ansiosta nämä ominaisuudet, komponentit, lähinnä humanistinen lähestymistapa lasten koulutusta, joka on jo tullut standardi monissa kehittyneissä tehtailla, hanketoiminnan lastentarhassa toisaalta, muotoja lasten omavarainen ja harmoninen persoonallisuus, joka pystyy itsenäiseen ajatteluun ja itsensä kehittämisen, ja toinen puoli - täysin täysin säilyttää täysimittaisen lapsuuden, joka tunnetusti tapahtuu vain kerran.

Suunnittelu päiväkodeissa suoritetaanyhdessä johtajan valvonnassa, ja teoriassa pitäisi pyrkiä yhteen tavoitteeseen: erityisen suunnitelman kehittäminen ja hyväksyminen viikolle, kuukaudelle, neljännekselle jne. Aika, jona projektitoiminta tietyntyyppisessä päiväkotissa suoritetaan. Niinpä nimetyn ajanjakson lopussa toiminnan tulokset on tiivistettävä ja tarvittaessa toteutettava korjaavia toimenpiteitä.

Hankkeiden lajit, joihintoiminta esikoulu toimielimet, voi olla useita vaihtoehtoja, jotka tarjoavat suuren vapauden valita ja voidaan erottaa merkin hallitsevan menetelmän (tutkimus, tiedotus, pelejä, käytännönläheisiä ja niin edelleen), roolista, joka määrittää lapsen osallistumisesta ohjelmaan (esiintyjän asiakkaan, asiantuntija, täysi osallistuja tuotekehityksestä debriefing), on kommunikaatio-ongelmia (omassa ryhmässä, jossa tukea muiden ryhmien, kuten muissa ikäryhmissä, perheenjäseniä, julkiset organisaatiot s) useissa (yksittäisistä eteen myötävaikutuksella muiden POC), jonka maturiteetti (lyhyt - keskipitkällä ja pitkällä aikavälillä).

Suunnittelu on välttämättä sisällyttäväpäiväkoti, joka on suunniteltu visuaalisella ja helppokäyttöisellä tavalla näyttämään vanhemmille ja muille kiinnostuneille henkilöille kaikki suunnat, joilla projektitoiminta päiväkodeissa suoritetaan, sekä kaikki sen edut.